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4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭".(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)

【关键词】善意的谎言

【事件】前不久
，安徽淮南一名三年级学生因病不幸离世 。他的班主任老师没有将残酷的真相告知班上的其他孩子，而是编造了善意的谎言：“这位同学因病转学了 ，很舍不得大家
。 ”老师组织了一堂关于“告别
”的课，引导全班同学为他写下祝福的信。孩子们用稚嫩的笔触写下真诚的话语 。爱与不舍一同被珍藏进了一个盒子中
，也永远铭记在同窗伙伴的记忆里。

【点评】

对懵懂且脆弱的孩童来说，直接被告知同学离世的真相 ，很可能会在幼小的心灵里留下创伤
。面对生死之问
，这位班主任以一种更贴近孩子认知与承受能力的方式，引导他们理解离别 、表达思念。“转学”这个善意的谎言 ，将死亡本身的冷漠与决绝
，转化为离别的不舍与留恋，为孩子们筑起一道情感缓冲带 ，呵护着纯真质朴的同窗情谊 。

“你不在的日子我非常想你 ”“你转学的学校在哪儿”……孩子们在信中写下的每一句话
，都是真挚情感的流露
。小伙伴的惦念，让离开世界的这个孩子不被淡忘 ，而是以另一种方式延续着“生命
”。对逝者的父母来说
，倘若他们收到这份沉甸甸的祝福，看到孩子收获的真挚友谊 ，感受到来自老师和同学们的牵挂，或许也能得到一丝慰藉 。

一句善意的谎言
，折射出教育者对教育本质的深刻理解——教育，不只是传道授业解惑 ，也包含对心灵的照护
、对情感的引导
。近些年
，“优绩主义”“空心人 ”等词语在教育领域引起不少讨论，人们开始反思把学业成绩当作衡量学生能力唯一指标的教育观念 ，反思功利心态下教育者对孩子精神内核的忽视。

一个人的成长从来都不是线性的
，青少年阶段是人格形成、情感发展的重要时期，在这一阶段 ，孩子们的内心世界尤其需要被看见 、被尊重 。除了学业
，他们同样渴望得到如何面对人生的不确定性、如何处理人际关系
、如何表达情绪等指导
。从劳动教育、挫折教育到情感教育，更加注重多元化才能和禀赋的发掘 ，更加重视人格的塑造 、心理健康的涵养
，才能助力少年儿童全面发展
、健康成长。

而这，恰恰呼唤教育者不仅要具备精湛的专业教学技能 ，更要拥有高度的责任心、敏锐的洞察力与饱满的人文关怀 。教育是“仁而爱人
”的事业
。在孩子们的成长之路上，不妨少一些急躁催促 、单向灌输
，多一些换位思考
、温暖陪伴。透过一次次耐心的倾听、一句句暖心的鼓励 、一场场真诚的对话，教育才能真正抵达人心 ，帮助孩子构筑丰盈
、坚韧的内心世界
，进而让他们不仅能从容应对挑战，也能更自洽地与自我、他人以及周遭世界相处 。

这堂关于“告别”的课 ，实际上也是一堂关于“如何爱 ”的课
，它点明了教育中最温暖 、最本质的内核：给予孩子们细致的关爱与耐心的陪伴，在孩子心中播下善良的种子——而这 ，正是教育所能给予一个人最长久
、最温暖的滋养。（刘子赫）

《人民日报》（2025年12月26日05版）